Разлика между класическото кондициониране и кондиционирането на оператора

Ученето може да се разбира като доста продължителната промяна в поведението, произтичаща от опита. За нас е полезно да се адаптираме според средата. Най-простата форма на обучение се нарича кондициониране, което може да бъде от два вида, т.е. класическо кондициониране и оперативно кондициониране. Класическа кондиция е тази, в която организмът научава нещо чрез асоцииране, т.е. обусловени стимули и безусловни стимули.

Състояние на оператора е типът учене, при който организмът се учи чрез промяна в поведението или модела чрез подсилване или наказание. Прочетете тази статия, за да разберете разликите между класическото кондициониране и кондиционирането на оператора.

Съдържание: Класическо кондициониране Vs Operant Conditioning

1. Сравнителна диаграма
2. дефиниция
3. Ключови разлики
4. заключение

Сравнителна диаграма

Основа за сравнение	Класическа кондиция	Състояние на оператора
значение	Класическото кондициониране е процес, при който ученето е възможно чрез формиране на връзка между два стимула.	Операционно състояние, се отнася до ученето, при което организмът изучава връзката между реакциите и нейните последици.
Акценти върху	Какво предхожда отговора?	Какво следва отговор?
Базиран на	Неволно или рефлексивно поведение.	Доброволно поведение.
Отговори	Под контрол на стимула	Под контрол на организма
стимул	Условиеният и безусловният стимул са добре дефинирани.	Условиеният стимул не е дефиниран.
Възникване на безусловен стимул	Контролиран от експериментатор.	Контролиран от организма.

Определение на класическото кондициониране

Класическото кондициониране или да кажем, че кондиционирането на респондента е учебна техника, при която експериментаторът научава връзката между два стимула, която предхожда естествения отговор. Указва, че появата на един стимул сигнализира за възможно възникване на друг.

Класическото кондициониране беше измислено от Иван Петрович Павлов, който беше руски физиолог. Предполага се, че организмът научава нещо, чрез взаимодействието си с околната среда, което има тенденция да формира поведението и състоянието на ума. Компонентите на класическото кондициониране са:

1. САЩ или безусловен стимул: Стимулът, който кара организмът да реагира безусловно или естествено.
2. UR или безусловен отговор: Възниква естествено, когато безусловният стимул се предлага или показва.
3. CS или условен стимул: Стимулът, който кара човек да реагира на нещо, тъй като е свързан с нещо друго.
4. CR или условен отговор: Това е научена реакция, на неутрален стимул.

Класическото кондициониране се основава на някои фактори, които са:

• Временни отношения между стимулите.
• Тип безусловни стимули, т.е. неприятен или апетитен.
• Интензитет на условни стимули.

Определение за кондициониране на оператора

Оперантът се отнася до контролирания, доброволен отговор или поведение на живия организъм. Ученето чрез оперант се нарича оперант кондициониране. Тук отговорът на индивид разчита на последствието, което настъпва впоследствие. С други думи, това е прост процес на обучение, при който вероятността за реакция се увеличава чрез манипулиране на резултата. Често се използва теорията за мотивацията на работната сила.

Иначе наречена като инструментална подготовка, тя е представена през 1938 г. от Б. Ф. Скинър (американски психолог). Той смята, че честотата на отговора се увеличава, ако има благоприятно последствие, докато честотата ще намалее, ако има нежелано последствие. При това експериментаторът се научава да разбира поведението на организма и последиците от такова поведение.

Детерминантите на оперативното кондициониране са както по-долу:

• Усилвател, т.е. последствие
• Естество на реакцията или поведението
• Интервал от време между появата на реакция и усилване.

Ключови разлики между класическото кондициониране и кондиционирането на оператора

Разликите между класическото кондициониране и операционното кондициониране са обяснени в точките по-долу:

1. Класическото кондициониране е вид учене, който обобщава връзката между два стимула, т.е. един означава появата на друг. Обратно, кондиционирането на операторите гласи, че живите организми се научават да се държат по определен начин, поради последствията, последвали предишното им поведение.
2. При класическото кондициониране процесът на кондициониране, при който експериментаторът се научава да свързва два стимула, въз основа на неволни реакции, възникващи преди него. За разлика от това, при оперативно кондициониране, поведението на организма ще се променя според последствията, които възникват след това.
3. Класическата обусловеност разчита на неволно или рефлексивно поведение, по същество физиологични и емоционални реакции на организма като мисли, емоции и чувства. От друга страна, оперативното кондициониране е такова, което се основава на доброволно поведение, т.е. активни реакции на организма.
4. При класическото кондициониране реакциите на организма са под контрола на стимула, докато при оперативно кондициониране реакциите се контролират от организма.
5. Класическото кондициониране, дефинира обусловения и безусловен стимул, но, опериращото кондициониране, не дефинира обусловения стимул, т.е. може да се обобщи само.
6. Когато става въпрос за появата на безусловния стимул, той се контролира от експериментатора и така организмът играе пасивна роля. Противно на това появата на усилвателя е под контрола на организма и по този начин организмът действа активно.

заключение

В заключение, класическото кондициониране е това, при което свързвате два стимула, но няма участие в поведението. Напротив, оперативното кондициониране е вид кондициониране, при което поведението се научава, поддържа или модифицира според последствията, които произвежда.