Разлика между активното обучение и пасивното обучение

Активното учене и пасивното обучение са двата стила или метода за придобиване на знания и умения в процеса на обучение. В съвременната ера на образованието повечето институции - от училища за класове до университети - застъпват активното учене като по-ефективен метод и се опитват да премахнат или ограничат пасивното обучение сред студентите. И макар ефективността на активното обучение да е добре документирана и доказана, същите институции не могат да се справят с методите, които традиционно се описват като пасивно обучение, което води до известен дебат кой е по-добрият метод. Има и някои, които предлагат двата метода да се допълват и въпросът е повече къде, кога и как да се прилага всеки конкретен метод.

Разликата между двете се състои главно в това как информацията се предава на обучаемия от ресурса - ресурсът е учителят, писмени материали и / или други ресурси, които включват технологичен напредък. Други различия включват методологиите, как се постига обучението и предимствата и недостатъците на всеки метод. Тези разлики между активно и пасивно обучение се обсъждат по-нататък по-нататък.

Какво е активното обучение?

Активното учене е методът, който включва учениците, а средата е едно от ученето, фокусирано върху студента. Активното учене е едно от ангажираните проучвания, при които учителят не се приема като майстор на предмета, а играе ролята на съученик. Ролята на ученика, от друга страна, е да поставя под въпрос, критично и дискриминиращо и да се доверява на собствената си преценка.

Дивергентното мислене, при което студентите разработват различни и креативни идеи и решения на даден проблем, се улеснява чрез активно обучение. Самото учене се разглежда като конфликт на идеи и обединяването на тези идеи - синтезирането им - е това, което води до нови знания. Типичните методи на преподаване в активното обучение са тези, при които учениците правят повече от просто слушане. Методът може да бъде толкова лесен, колкото и дискусия, между учител и ученици или улеснени дискусии между учениците. Други методи са по-практични, като се започне от лабораторни експерименти до ролеви игри и дебати.

Активното учене улеснява честите отзиви между учител и ученик. Този цикъл за обратна връзка осигурява преценка както на учителя, така и на ученика относно степента на учене. Той също така увеличава участието и вниманието при учениците, стимулира дискусията и развива критичното мислене у учениците. Въпреки това, в частта на учителите става трудно да се планира уроците, тъй като за улесняване на активното обучение се изисква гъвкавост и спонтанност. Количеството материал и знания, които могат да бъдат обхванати и представени, става ограничено поради ограниченията на времето. Има също така потенциал за разсейване сред учениците, когато те не се наблюдават правилно.

Какво е пасивно обучение?

Пасивното обучение е традиционният метод за учене и има много малко, ако въобще участват ученици. Средата обикновено е ориентирана към учителя; учениците слушат само учителя и интернализират чутото. Пасивното учене предполага, че учителят е майстор на предмета и неговата роля е да предава знания. Ролята на ученика от друга страна е само да получи тези знания, като бъде пасивен, доверчив и безспорен.

Конвергентното мислене, предположението, че има едно правилно решение, действа при пасивното обучение. Ученето се разглежда само като трансфер на идеи от учител към ученик. Най-често срещаните методи в пасивното обучение са лекциите и директните инструкции, разказването на истории и използването на аналогия.

Пасивното обучение позволява бързо представяне на разнообразна информация и знания. Той също така дава на учителя повече контрол върху учебната среда и прави представянето на организиран материал и по-разбираемо. Пасивното обучение също позволява бележките от лекции да бъдат планирани, повторени и използвани повторно от повече студенти. От друга страна, лекциите са прословуто скучни. Студентите имат склонност да се изключват и немотивирани. Пасивното учене също често води до повърхностно разбиране на материала. Има минимална обратна връзка и много малко възможности за измерване на количеството учене. Студентите също вероятно ще се отклонят от гласови въпроси и неразбиране.

Разлика между активното обучение и пасивното обучение

Участие на учениците

При активното учене студентите не само седят и слушат, но са силно включени в процеса на обучение, докато в пасивното учене студентите само слушат и интернализират.

Фокус на учебната среда

При активното обучение средата е ориентирана към ученика, докато при пасивното обучение средата е ориентирана към учителя.

Роля на учителите

При активното обучение учителите са фасилитатори и съученици, докато при пасивното учене те са господари по предмета.

Роля на учениците

Ролята на ученика е да поставя под въпрос, да дискриминира и да е критичен към получената информация, докато при пасивно учене, студентът трябва да получава информацията само докато се доверява и не се пита..

Тип на мислене

Активното обучение улеснява разминаващото се мислене, докато пасивното обучение улеснява конвергентното мислене.

Как се постига ученето

При активното обучение ученето се постига чрез синтезиране на получената информация, докато при пасивното учене се постига чрез интернализиране на информацията.

Предимства

Активното обучение позволява честа обратна връзка, стимулира вниманието, участието и дискусията и развива критическото мислене. Пасивното обучение позволява да се представи повече информация, дава на учителя повече контрол и позволява организирано представяне на темата.

Недостатъци

Активното учене не позволява добре планиран урок, учениците могат да се разсеят и количеството споделена информация е минимално. Пасивното обучение може да стане скучно, учениците да се откачат, придобитите знания могат да бъдат повърхностни и има минимална обратна връзка.

Активно учене срещу пасивно обучение

резюме

• Активното и пасивното обучение са различни методологии за придобиване на знания в процеса на обучение.
• Активното учене включва ученика в учебния процес и неговите методологии са ориентирани към студента, докато пасивното обучение не включва ученика и е основно фокусирано върху учителя.
• Съвременните учебни институции обикновено се застъпват за методологии за активно учене, но постоянството на пасивните методи на обучение, особено лекциите, показват полезността и стойността на пасивните методи на обучение.
• Има предимства и недостатъци на активното и пасивно обучение и всеки метод може да бъде приложен съответно.