Разлика между познанието и метапознанието

Познание срещу Мета познание
 

Тъй като изучаването на познанието и метапознанието е интересна тема в редица дисциплини, човек може да има интерес да открие разликата между познанието и мета познанието. Въпреки това, за повечето хора тези двама са много объркващи. Това е така, защото линията на разграничаване между познанието и метапознаването често е трудно да се идентифицира, тъй като тези две са склонни да се припокриват. По принцип познанието се занимава с умствени процеси като памет, учене, решаване на проблеми, внимание и вземане на решения. Въпреки това, мета познанието се занимава с познавателните процеси от по-висок ред на индивида, при които човек има активен контрол върху познанието си. Целта на тази статия е да представи основно разбиране на познанието и метапознанието, като същевременно се подчертае разликата между познанието и метапознанието.

Какво е познанието?

Познанието може просто да бъде определено като всички психични процеси и способности, в които хората участват ежедневно, като памет, учене, решаване на проблеми, оценка, разсъждения и вземане на решения. Познанието помага да се генерират нови знания чрез умствени процеси, а също така помага да се използват знанията, които хората имат в ежедневния живот. Образователните психолози се интересуваха особено от изучаването на познавателните процеси на индивидите чрез растежа и развитието на децата. Жан Пиаже е особено важно в тази сфера, тъй като той представи етапи на когнитивното развитие на децата от раждането до зряла възраст. Те са сензомоторен стадий (раждане - 2 години), пред оперативен стадий (2 -7 години), конкретен оперативен етап (7 - 11 години) и накрая формален оперативен етап (юношество - зряла възраст) .

Системен подход за умствените операции

Какво е метапознание?

Мета познаването често се определя като мислене за мислене. Тя ни позволява да изпълним добре дадена задача чрез планиране, наблюдение, оценка и разбиране. Това означава, че когнитивните процеси позволяват нормалното функциониране на индивидите, метакогницията го прави на ниво по-високо, което прави човек по-наясно със своите познавателни процеси. Например, представете си дете, което попълва математически въпрос. Когнитивният процес би позволил на детето да изпълни задачата. Въпреки това, метапознаването ще провери двойно чрез наблюдение и оценка на отговора. В този смисъл мета познаването помага да се провери и изгради доверието на детето. Ето защо може да се каже, че мета познаването помага за успешното учене.

Според Джон Флавел (1979), съществуват две категории метапознание. Те са метакогнитивно познание и метакогнитивен опит. Първата категория на метакогнитни знания се отнася до знанието, което помага да се контролира когнитивните процеси. Това отново се раздели като знание за променлива на човек, променлива задача и променлива на стратегията. Те се занимават с осъзнаването на човек за неговите възможности, естеството на задачата и метода, който трябва да бъде придружен, за да се изпълни задачата. От друга страна, метакогнитивен опит включва стратегиите, използвани за контрол на когнитивните процеси, за да може индивидът да изпълни успешно задачата. Те позволяват на човек да наблюдава и оценява, докато участва в процеса. Сега, нека се опитаме да идентифицираме ключовата разлика, която съществува между познанието и метапознанието.

Каква е разликата между познанието и метапознанието?

Основната разлика между тези двама произтича от факта, че докато познанието помага на човек да се включи в най-различни психични процеси, за да осмисли метаопознаването на света около него, върви крачка напред. Занимава се с активния контрол на когнитивните процеси. Ето защо мета познаването обикновено предхожда познавателна дейност.

С любезност на изображенията:

1. "Умствени операции" от Tekks - Английска уикипедия. (CC BY-SA 3.0)