Разлика между резултатите и целите

Резултати срещу цели
 

Цели, цели, резултати и цели са инструменти и концепции, използвани в образователните условия. Има много объркване между учителите относно резултатите и целите и има много хора, които смятат, че и двете са еднакви, за да бъдат използвани взаимозаменяемо. Целите на обучението обаче не са същите като резултатите от обучението. В повечето случаи целите на обучението са очертани по отношение на предмета, който учителят възнамерява да преподава в семестър или продължителността на курса, докато резултатите от обучението се определят от гледна точка на това, което студентите трябва да могат да правят или да могат да изпълняват в края на курса. Нека разгледаме по-подробно двете свързани концепции.

резултати

Резултатите от обучението са очаквания на студентите за това, което ще могат да постигнат или постигнат в края на преподаването в курс. Резултатите от обучението обаче не дават индикация за видовете дейности, които ще се предприемат по време на курса. Поради това, резултатите от обучението дори не посочват методологиите, които ще бъдат използвани от учителя, за да преподават предмета на учениците. Резултатите от обучението всъщност са желани резултати под формата на това, което учителите очакват от своите студенти в края на преподаването в курс. Тези дни учителите записват резултатите от обучението под формата на глаголи, които са измерими, така че да се избегне объркване или погрешно тълкуване.

Цели

Какво покрива член на факултета по време на курса се определя като цели на обучението. Целите са винаги конкретни и измерими. Те също са постижими и реалистични. Всички цели са желани, което означава, че отразяват това, което студентите трябва да могат да постигнат до края на курса. Това, което студентите ще учат, четат, ще придобият и разбират, е в основата на учебните цели.

Каква е разликата между резултатите и целите?

Резултатите от обучението и целите на обучението трябва да бъдат ясно очертани и дефинирани в началото на курса. Ако това не е направено в началото, както креативността на преподавателя, така и отговорността на факултета се засягат, което прави развитието на учебната програма много трудна задача. Целите са това, което учителят си поставя за цел да преподава, докато резултатите са това, което се очаква от студентите в края на курса. На практика резултатите трябва да са идентични с целите, ако преподавателят наистина е преподавал всичко по такъв начин, че студентите да са схванали всичко и да са в състояние да достигнат нивото на владеене, което учителят е желал.