Ключовата разлика между двете роли, наставник и учител, произтича от фокуса на отделните роли. Когато става дума за образование, знания и насоки, ние разчитаме на редица хора като учители, наставници, възпитатели, треньори и преподаватели. Всеки от тези индивиди играе уникална роля в живота на ученика. Първо нека определим тези две думи наставник и учител. Учителят е индивид, който се занимава с предаване на знания на учениците. Наставникът обаче е малко по-различен от учителя. Наставникът е опитен човек, който действа като съветник на друго лице. Чрез тази статия нека разгледаме разликите, които могат да бъдат идентифицирани между наставник и учител.
Учителят може да бъде идентифициран като физическо лице, което предава знания и информация на студентите. Учителите инструктират учениците и обясняват, за да могат учениците да схванат нови знания. Учителите могат да се видят най-вече в официални образователни среди, като училища и образователни институти. Често се смята за учител като човек, който има отлични академични знания, които му позволяват да инструктира студентите по много ефективен начин.
Образователните социолози обаче смятат, че това е само традиционната роля на учител и тя трябва да се разшири допълнително. Това разширяване включва изграждането на характер на учениците, при които учителят не се ограничава до предаване на знания, но и формира учениците да бъдат добри граждани.
За разлика от учител, чиято основна функция е да предава знания на учениците, менторите действат като съветници. Човек, който се наставлява от опитен индивид, е известен като наставляван. Наставникът обикновено е много по-опитен от наставлявания и използва знанията си, за да ръководи наставлявания. В индустриални условия се назначават наставници, които да пренебрегват работата на новите служители. Тези наставници не само насочват служителите, но ги съветват за възможните проблеми, които могат да възникнат в работната среда и как да се справят с трудни ситуации.
За разлика от учителя, наставникът не оценява академичните знания на индивида чрез серия от тестове. Той също не използва методи на преподаване и обяснение, за да преподава на индивида. Основният фокус на ментора е да изгражда способностите на наставлявания чрез напътствия. Наставникът споделя своя богат набор от опит с наставлявания и му позволява да расте и да се развива. Наставникът не инструктира наставлявания, но дава възможност на индивида да намери своя път.
• Учителят е индивид, който се занимава с предаване на знания на учениците.
• Наставникът е опитен човек, който действа като съветник на друго лице.
• Основната роля на учителя е да предаде знания чрез преподаване.
• Основната роля на ментора е напътствието.
• Учителите могат да се видят в официални образователни условия като училища.
• Менторите могат да се видят в индустриални условия. В някои случаи менторите могат да се видят дори в семейната среда.
• Учителят развива академичните знания на студента.
• Наставникът развива професионалните възможности на наставлявания.
• Учител дава инструкции.
• Наставникът съветва и позволява на наставлявания да намери своя път.
• Преподавателят има дълбоки академични знания.
• Наставникът има дългогодишен опит в областта, който използва за да ръководи индивида.
С любезност на изображенията: