Настаняването и модификациите са термини, използвани най-вече както в областта на образованието, така и на работното място. И двамата се позовават на промени, които се правят, за да се помогне на хората с увреждания да постигнат успех. Независимо от техните съответни и специфични характеристики и значения, термините са заменени отдавна.
За да се прекъсне ледът, трябва да се очертаят разграничителните линии. Разликите могат да бъдат изведени чрез изследване на техните значения, примери, както и други характеристики. Ето гледни точки на всеки от образователната област.
Това се отнася до промяната в процедурите, прилагани или използвани в определена област за участие в дадена задача. Обаче това, което се измерва със задачата или предизвикателството, в този случай не се променя. В ситуация в клас, например, студентът може да получи допълнително време за завършване на тест за оценка, за да минимизира разсейването.
В такъв случай процедурите на теста ще бъдат модифицирани или „приспособени“, за да помогнат на студента да успее. Но начинът, по който ще бъде оценен тестът или как ще бъде оценен студентът след теста, няма да бъде променен.
Модификацията се отнася до ситуация, при която това, което се оценява или измерва, се променя, но процедурите не се променят. При настройка в класната стая, например, на студента може да бъде даден тест за устен правопис вместо писмен. В този случай реалният тест или оценка ще бъде променен, но процедурата за извършването му ще остане същата.
Основните разлики между двата термина включват:
Настаняването е процедура, която променя начина, по който ученикът се учи чрез промяна на процедурите. Като такъв, това не променя това, което ученикът или ученикът трябва да научи или да бъде тестван, и включва промяна на средата, формата на учебната програма или използваното оборудване.
Модификациите, от друга страна, се отнасят до процеса на промяна на това, което ученик или ученик научава или върху което се тества. В този случай тя може да се отнася до промени в учебната програма, променящи стандартните очаквания за оценка или курс, съкращавайки заданията или предлагайки по-лесни за четене материали.
Настаняването може да се използва, за да помогне на учащия да използва същите материали и да отговори на същите очаквания като другите. Обратно, модификацията може да се използва, за да промени промените в учебния план, където не се очаква учащият да научи какво ще научат другите..
Настаняването може да бъде приложено за промяна на начина, по който студентът борави с оценка, докато модификацията ще се използва за промяна на оценката или материалите от нормалните към по-малко сложните.
Докато прилага настаняване, на студент може да бъде позволено например да отдели допълнително време или да използва допълнителни ресурси като компютър или калкулатор. От друга страна, докато използва модификация, студентът може да вземе алтернативна оценка или модификация на редовната.
Двата метода несъмнено се различават въз основа на техните характеристики: как и какво се научава съответно. Човек може да каже разликите си, като разбере общото значение на всяка дума като съществително. Докато решавате какво да използвате между места за настаняване и модификации, трябва да се направи диференциацията въз основа на условията зад всяка. Такива условия включват точните нужди на въпросните индивиди. Например, настаняването е по-предпочитано от модификацията, когато става въпрос за деца с ADHD.