Разлика между ADHD и обучението с увреждания

Разлика между увреждане на обучението и ADHD

Хиперактивно разстройство с дефицит на внимание (ADHD) и увреждане на обучението са две отделни образувания, които могат да съществуват съвместно при дете. Ако предучилището има проблеми, свързани с четене, писане, завършване на задача, усвояване на нова задача, социални умения, приятелство или по време на общуване, той определено се нуждае от помощ. Някои деца са учещи бързо, докато някои са бавни. Но ако детето изостава много в класа си и също има определени поведенчески проблеми, то трябва да бъде тествано за инвалидност при учене или ADHD от опитен съветник или педиатър. Тези състояния, ако бъдат диагностицирани рано, могат да бъдат лекувани до голяма степен. Нека разберем подробно всяко от тези условия.

СДВХ - симптоми

Дете с това разстройство има три основни проблема. Той има затруднения да остане фокусиран или да обръща внимание на инструкциите, докато изпълнява задача. Освен това е изключително хиперактивен. Около 30-50 процента от децата, страдащи от СДВХ, също имат увреждания за учене, тъй като ученето, запаметяването и припомнянето се превръща в планинска задача. Според последните данни около 9-10% от децата на възраст между 3-17 години страдат от СДВХ само в Съединените щати. СДВХ може да се диагностицира със сигурност само на 4-годишна възраст, когато детето започне училище.

Невролозите отбелязват, че децата с ADHD също имат определена разлика в мозъчните си структури. Онези области на мозъка, които са отговорни за вниманието, са по-слабо развити. Има намалено ниво на невротрансмитер Допамин, който е отговорен за регулирането на настроението, контролираното движение и вниманието. Дори фронталният дял, който е отговорен за социалното поведение и усвояването на социални умения, е леко недоразвит при такива деца. Изглежда момчетата са по-засегнати от момичетата с генетика и наследственост, играещи основна роля. Консумацията на никотин и алкохол по време на бременност също е свързана с раждането на деца с ADHD.

ADHD е от три вида

а) Преобладаващо хиперактивно - импулсивно представяне

б) Преобладаващо невнимателно представяне

в) Комбинация на двете

Дете с ADHD може да се обърка и да мечтае ден. Той може да не разбира и да следва инструкции като своите връстници на същата възраст. Той не е в състояние да изпълни задача и скача от една задача в друга. Той може да е нетърпелив, да извършва нееднократно движение на част от тялото несъзнателно, да нарушава опашката, да говори на свой ред, да има емоционални изблици, да изпадне в депресия или да хвърля интриги, ако не му е път. Той може да е неподвижен, лесно разделим, постоянно в движение или да говори непрекъснато. Да седнеш на едно място и да хапнеш или да си свършиш домашното става трудно. Прости задачи като връзване на обувки за обувки, подреждане на стая, организиране, планиране и изпълнение на задача и т.н. са трудни за такива деца.

Симптомите на ADHD продължават през зряла възраст, но те са в състояние да управляват своите симптоми до този момент.

Децата с ADHD трябва да се разбират както у дома, така и в училище. Правилните медикаменти, обучение за социални умения, поведенческа терапия и психотерапия могат да помогнат на децата и родителите да се справят с този проблем. Групите за подкрепа на ADHD са чудесен начин родителите да се съберат, да обсъдят проблемите на децата си и да намерят решение.

Учебни увреждания - проблем и симптоми

Уменията в обучението представляват дислексия (подобни букви изглеждат объркани), дисграфия (затруднено писане), дискалкулия (затруднение при извършване на прости математически изчисления, разказване на време, парични въпроси), нарушение на слуховата обработка (объркване на подобни звучащи думи) и нарушение на зрителната обработка (несъответствие) между това, което виждат очите и мозъкът разбира).

Дете, страдащо от увреждания в обучението, ще има затруднения при слушането, разбирането, тълкуването и работата според инструкциите. Тези деца имат реч, четене, писане и решаване на проблеми в училище и на работа. Тези деца не са тъпи или имбецилни с ненормално нисък коефициент на интелигентност. Те са малко по-различни от другите деца, тъй като техните мозъчни части са свързани по различен начин и затова тълкуват нещата по различен начин. Тези деца всъщност са много интелигентни и много от тях са станали успешни предприемачи в зряла възраст.

Признаци на разстройство на обучението могат да се видят точно в предучилищния етап, когато детето изпитва затруднения в идентифицирането на цветовете, запаметяването на дните от седмицата, азбуките, изучаването на детски рими или научаването на нови думи. По-големите деца се борят с четене на глас, разказване на време, математически изчисления, чести правописни грешки, изразяване на мислите си на глас, организиране на стаята им и т.н. Те са бавни за учене.

Повишаването на информираността на родителите, учителите и педиатрите помогна в ранната диагностика и намирането на начини за справяне с този проблем. Такива случаи трябва да се решават индивидуално с помощта на специален преподавател, който правилно идентифицира типа разстройство на обучението и работи за него. Всички даряващи трябва да проявяват изключително търпение, когато се занимават със своите отделения. Всички деца с разстройство на ученето имат някои силни страни и хобита, които трябва да бъдат възпитани и оценени, така че да имат добро самочувствие.

Децата с ADHD или нарушения в обучението трябва да бъдат възпитани с много любов и грижи. Те вече са затрупани със света около тях. Родителите и полагащите грижи могат да им помогнат да разберат света си по-опростено и да ги приведат в съответствие с основния поток.