Дислексия и дисграфия са две нарушения, причинени от увреждането на по-високите центрове на мозъчната кора. както и да е ключова разлика между дислексията и дисграфията е това дислексията е разстройство на четенето като има предвид, че е дисграфията е увреждане при писане. Дислексията е увреждане за учене, характеризиращо се с трудности при четене, въпреки нормалната интелигентност. Дисграфията се характеризира с нарушен почерк с липса на съгласуваност. И двете състояния могат да възникнат заедно.
Дислексията е увреждане на обучението, характеризиращо се с трудност при четене, въпреки нормалната интелигентност. В ранна детска възраст, симптоми които корелират с диагнозата на дислексия включват забавено начало на речта, дезориентация на дясно-ляво и др. Дислексията и разстройството на хиперактивност с дефицит на вниманието (ADHD) обикновено се свързват помежду си. Децата с дислексия в училищна възраст могат да покажат признаци на затруднения при идентифицирането или генерирането на римувани думи или преброяването на броя на сричките в думи. Трудности с именуването на обекти се наблюдават и при дислексия. Ако проблемът продължава в зряла възраст, той може да съпровожда трудности с обобщаването, запаметяването, четенето или изучаването на чужди езици. Възрастните дислексици са склонни да четат по-бавно от хората, които не са дислексици, и се представят по-лошо в правописните тестове. Това разстройство може да окаже значително отрицателно въздействие върху образователните изпълнения. Дислексията с внезапна поява може да възникне с остри увреждания на мозъчната кора, като например при удари.
Дисграфията се характеризира с нарушен почерк с липса на съгласуваност. Най- симптоми на дисграфия често са погрешно диагностицирани, като го приписват на липсата на мотивация на ученика. За да се диагностицира дисграфия, човек трябва да има няколко по-долу симптоми.
диагноза това разстройство се нуждае от внимателна оценка и това трябва да се разграничи от други състояния като мозъчни структурни патологии. Дисграфията може да причини много емоционални травми и може да доведе до нарушена самооценка, понижена самоефективност, тревожност и депресия. Ранната диагноза и внимателното внимание от педиатричен невролог може да сведе до минимум някои от проблемите.
дислексия: Дислексията е разстройство на четенето, въпреки нормалната интелигентност.
дисграфия: Дисграфията е разстройство на писане поради липса на съгласуваност.
дислексия: Дислексията се причинява от проблем във взаимосвързващата се област на мозъчната кора, необходима за четене. (Координация на зрението, гласните струни, съществуващата памет.)
дисграфия: Дисграфията се причинява от проблем във взаимосвързващата се област на мозъчната кора, необходима за писане. (Координация на зрението, съществуваща памет, мускули на ръцете)
дислексия: Децата с дислексия са по-малко нарушени и могат да се справят с ежедневното функциониране.
дисграфия: Децата с дискография се нарушават поради дефекта и могат да завършат с тревожност и депресия. Поради това може да е необходимо вниманието на детски психиатър.
дислексия: Използването на интервенция за дислексия със системи за писане на азбука с цел повишаване на осведомеността на децата за съответствие между букви и звуци и свързването им с четенето може да бъде ефективно.
дисграфия: Лечението на двигателни разстройства, за да се подпомогне контрола в движенията на писане и използването на образователна терапия, може да бъде ефективно.
Образуване на изображенията: „Визуална дислексия”. (CC BY 2.5) чрез Wikipedia „Dysgraphia“ от Asturnut (беседа) - собствена работа. (CC BY-SA 3.0) чрез Wikipedia