Образователна социология срещу социология на образованието
Образователната социология и социология на образованието са два клона на обучение, които понякога се разбират като един и същ отрасъл, но всъщност не са така. Те наистина показват някои разлики между тях, що се отнася до предметите на тяхното изследване и естеството на клоновете на изучаване.
Социологията на образованието е изследването на това как обществените институции и индивидуалният опит влияят върху образованието и резултатите от него. Проучването на развитието на системите за обществено образование и неговото въздействие върху съвременните индустриални общества формира предмета на отрасъла на изучаването на социологията на образованието. Теми като висше образование, по-нататъшно образование, образование за възрастни и продължаващо образование могат да бъдат включени в отрасъла на социологията на образованието.
От друга страна образователната социология е отрасълът на изследването, който се занимава с различните методи, осигуряващи по-добро образование на обществото чрез задълбочено изследване на нашата култура и общество. Образователната социология е тема, която трябва да вземе предвид както социолозите, така и педагозите. Това прави темата безценен актив за всички студенти и изследователи на социални науки, в частност социология и образование. Общо мнение е, че такива от тези, които участват в задълбочено изучаване на образованието, ще се възползват повече от клона на образователната социология.
В социологията на образованието образованието се разглежда като основно оптимистично човешко усилие, характеризиращо се с стремеж към усъвършенстване и усъвършенстване. Следователно образованието е основно начинание на всеки индивид. Интересно е да се отбележи, че експертите по социология на образованието смятат, че образованието се разглежда като начинание, чрез което децата могат да се развиват според своите нужди. Потенциалът при децата играе голяма роля в ролята на образованието.