Разлика между обучение и придобиване

Учене срещу придобиване

Двете думи Учене и придобиване могат да бъдат обяснени по-добре при изучаването на език. Вродената способност за изучаване на езици е човешка характеристика, която ги отличава от другите примати. За нас комуникацията не е просто способността да накараме другите да разберат намеренията и чувствата ни чрез използване на сигнали или звуци по произволен метод, а по-скоро е способността да комбинираме различни звуци, за да произвеждаме смислени думи и изречения. Лингвистите обаче правят разлики между начина, по който придобиваме, и начина, по който изучаваме езици. Най-вече майчиният език се придобива, докато се изучават втори език. Каква е разликата между двата метода и защо лингвистите предпочитат да накарат студентите да придобиват, а не да се опитват и да учат езици? Нека да разберем.

придобиване

Методът за усвояване на език е този, чрез който всяко дете научава майчиния си език. Тук той не се учи на граматика по начина, по който му се дават уроци, когато в крайна сметка тръгне на училище. Лесно е обаче да се види, че без никакви инструкции децата учат родния език и не правят граматически грешки по време на разговори. Те учат езика чрез подсъзнателен процес, в който не знаят нищо за граматическите правила, но интуитивно знаят какво е правилно и грешно или учат чрез метод за проба и грешка. Постоянното общуване е това, което улеснява придобиването на уроците по майчин език.

Децата учат езика, тъй като общуването е задължително за оцеляването им. Помагат им в това начинание много от вродената способност на хората да придобият език. Въпреки че родителите никога не обясняват понятията граматика, детето ги усвоява и овладява самостоятелно с помощта на излагане на комуникация на езика. Основният инструмент, необходим за усвояването на езика, е естествен източник на комуникация.

Изучаване на

Изучаването на език е формалната методика на преподаване, която може да се разглежда под формата на инструкции, обясняващи правилата на езика. Тук акцентът е върху формата на езика, а не върху текста и учителите се виждат заети да обясняват граматичните правила на учениците. Учениците са щастливи, че получават команда на граматиката и дори могат да вземат граматичен тест на езика, който учат. Вижда се обаче, че познаването на граматическите правила не е гаранция за добро владеене на говоримия език, въпреки че студентът може да квалифицира езикови тестове, които са стандартизирани. За съжаление, по-голямата част от изучаването на език за възрастни се основава на този метод на преподаване, който залага на формата, а не на текста и придава ненужно значение на правилата на граматиката.

Каква е разликата между обучение и придобиване?

• Придобиването на език изисква смислена комуникация на езика, която се нарича също естествена комуникация.

• Изучаването на език се основава на по-малко комуникация и повече обяснения на граматичните правила.

• По време на придобиването детето не е запознато с граматичните правила и интуитивно научава кое е правилно или грешно, тъй като има постоянна смислена комуникация.

• Придобиването е подсъзнателно, докато ученето е съзнателно и умишлено.

• При придобиването обучаващият се фокусира повече върху текста и по-малко върху формата, докато той се фокусира върху формата само в процеса на обучение на език.

• Родният език се придобива предимно, докато вторият език се изучава най-вече.