Разлика между класическото и климатичното обслужване

Класически срещу климатик
 

Класическото и оперативното обусловяване могат да се разглеждат като две форми на асоциативно обучение (научаване, че две събития се случват заедно), между които има съществена разлика. Тези две форми на обучение имат своите корени в поведенческата психология. Тази психологическа школа беше загрижена за външното поведение на хората, тъй като беше наблюдавано. По тази логична позиция те отхвърлиха идеята да учат научно, тъй като не можеше да се наблюдава. Този бранш също се занимава с научни изследвания и подчертава важността на емпиризма. Класическото кондициониране и оперативното кондициониране могат да се разглеждат като два от най-големите приноси, които се правят на психологията, които обясняват две различни измерения на обучението. Чрез тази статия нека разгледаме разликите между класическото и оперативното кондициониране, докато постигаме по-добро разбиране на отделните теории.

Какво е класическото кондициониране?

Класическото кондициониране беше а теория, въведена от Иван Павлов. Това е тип учене, което обяснява, че някои обучения могат да бъдат неволни, емоционални и физиологични реакции. По времето, когато Павлов въвежда класическото кондициониране, той работи върху друго изследване. Той забеляза, че кучето, което използва за експеримента, ще започне да се слюнира не само когато му се даде храна, но дори и когато чуе стъпките му. Именно този инцидент повлия на Павлов да изучава концепцията за учене. Той проведе експеримент с намерението да разбере тази концепция. За целта той използвал куче и го снабдявал с месен прах, всеки път, когато на кучето му се дава храна или дори само при само поглед или мирис на него, кучето му ще започне да се слюнира. Това може да се разбере по следния начин.

Безусловен стимул (месен прах) → Безусловен отговор (слюнчаване)

По-нататък иззвъня, за да види дали кучето ще се слюни, но не стана.

Неутрални стимули (звънец) → Без отговор (без слюнчени)

След това иззвъня камбаната и предостави месото на прах, което направи кучето слюноотделяне.

Безусловни стимули (месен прах) + неутрални стимули (звънец) → безусловна реакция (слюнчаване)

След като продължи тази процедура известно време, той разбра, че кучето ще се слюни всеки път, когато звънецът звъни, дори ако храната не е представена.

Условен стимул (звънец) → Условен отговор (слюнчена)

Чрез експеримента Павлов подчерта, че неутралните стимули могат да бъдат превърнати в условни стимули, произвеждащи условен отговор.

Дори в ежедневния живот, класическото кондициониране е очевидно при всички нас. Представете си ситуация, при която партньор казва „трябва да говорим“. Чувайки думите, се чувстваме притеснени и тревожни. Има много други случаи, при които класическото кондициониране се прилага за реалния живот, като училищното звънене, пожароизвестителни сигнали и др. Това се използва и за терапии като аверсивна терапия, използвана за алкохолици, наводнения и систематична десенсибилизация, използвана за фобии и т.н. Това подчертава характер на класическото кондициониране.

Иван Павлов

Какво е състоянието на оператора?

Беше Американски психолог, Б. Ф Скинър които са разработили кондиционирането на Operant. Той вярваше в това поведението се поддържа от подкрепление и награди, а не от свободна воля. Той беше известен с кутията на Скинър и учебната машина. Това включва кондициониране на доброволното, контролируемо поведение, а не автоматичните физиологични отговори, както в случая на класическото кондициониране. При оперативното кондициониране действията са свързани с последствия от организма. Засилените действия се засилват, докато наказателните действия отслабват. Той въведе два вида армировки; Положителна армировка и Отрицателна армировка.

При положително подсилване индивидът се представя с приятни стимули, които водят до увеличаване на поведението. Даването на шоколад на ученик за добро поведение може да се вземе за пример. Отрицателното подсилване е отсъствието на неприятни стимули. Например, завършването на училищна задача по-рано, а не в последния момент, премахва напрежението, което усеща ученикът. И в двата случая усилването работи за увеличаване на определено поведение, което се счита за добро.

Скинър говори и за два вида наказания, които намаляват определено поведение. Те са, Положително наказание и Отрицателно наказание

Положителното наказание включва добавяне на нещо неприятно като заплащане на глоба, докато отрицателното наказание включва премахване на нещо приятно, като ограничаване на часовете на свободното време. Това подчертава, че класическото кондициониране и оперативното кондициониране са различни една от друга.

B. F Skinner

Каква е разликата между класическото и климатичното обслужване?

• Произход:

• Както класическата, така и оперативната подготовка идва от поведенческата психология.

• Основатели:

• Класическата подготовка е разработена от Иван Павлов.

• Климатизацията на оператора е разработена от B.F Skinner.

• Теория:

• Класическото кондициониране подчертава, че неутралните стимули могат да бъдат превърнати в условни стимули, създавайки условен отговор.

• Подготовката на оператора включва кондициониране на доброволно, контролируемо поведение.

• Асоциация между поведение и резултати:

• При класическото кондициониране асоциацията не може да бъде контролирана.

• При оперативното кондициониране се научава връзката между поведението и резултатите.

• Отговор:

• Реакцията при класическото кондициониране е автоматична и неволна.

• При операция за кондициониране, реакцията е доброволна.

С любезност на изображенията: 

1. Иван Павлов чрез Wikicommons (Public Domain) 
2. B. F. Skinner от Silly заек (CC BY 3.0)