Разлика между Монтесори и Щайнер

Монтесори срещу Щайнер

Образованието е основата, на която се основава животът на хората. Желанието на всеки родител е да получи възможно най-доброто образование за децата си. Когато обаче става въпрос за избор между образователните системи на Монтесори и Щайнер, това се превръща в някаква дилема, тъй като повечето родители не знаят особеностите на тези методи на преподаване. Всъщност и Щайнер, и Монтесори имат много прилики като третиране на деца с благоговение и уважение, за да се даде възможност за пълно развитие на техния вътрешен потенциал. Тази статия разглежда по-отблизо движенията на Монтесори и Щайнер, за да даде възможност на родителите да избират между тези две алтернативни образователни системи.

Монтесори

Системата на образование в Монтесори следва философията на д-р Мария Монтесори, която се оказа първата жена лекар в Италия. Тя беше и образовател, разочарован от системата на образование, която се следва в Италия, която изглежда подготвя работници за фабрики, а не насърчава децата да цъфтят според собствените си личности и потенциал. Тя беше човекът, който отвори първата институция в Монтесори, която предпочиташе да нарича дом на деца, а не училище. По-късно нейните идеи се разшириха в системата на образованието в Монтесори, както е известно днес.

Щайнер

Кредитът за системата на образованието на Щайнер, изразен чрез Валдорфски училища, отива при Рудолф Щайнер, който е бил просветител в Австрия. Учебната програма на Щайнер е предназначена да помогне за повишаване нивата на концентрация на децата, както и да направи децата готови, както физически, така и емоционално, за образование. Всяко дете се разглежда като социално и духовно същество, а училищната програма се разглежда като инструмент, който да помогне на детето в различни етапи от неговото развитие. Академичните постижения на децата се наблюдават чрез ъглите на възрастта, подходящо социално, емоционално и духовно развитие на децата.

Монтесори срещу Щайнер

• Академичните предмети се запознават с децата на много по-късен етап в Щайнер, отколкото в Монтесори.

• Книгата се смята за необходима, но не и приятна в системата на образованието на Щайнер.

• Щайнер е по-ръководена от учители система от Монтесори, където децата се насърчават да учат сами.

• Системата Монтесори следва детето и детето решава какво иска да научи.

• Монтесори е по-гъвкава от системата на образованието на Щайнер, що се отнася до духовността, тъй като се адаптира към нуждите на детето. От друга страна, системата Щайнер набляга на човечеството, тъй като вярва, че детето трябва да го разбере, за да научи работата на Вселената.

• Монтесори децата играят с играчки, които са предназначени да ги научат на концепции.

• Щайнер използва въображението на децата, за да реши собствените си играчки.

• Монтесори не е против да използва компютри и други медийни предмети за образование на деца, докато Щайнер е твърд в това отношение и не харесва идеята да се излагат малки деца на медии.

• Уолдорфските училища предпочитат да се придържат към философията, изложена от Рудолф Щайнер.

• Няма правилно или грешно и двете системи на обучение се опитват да развият вътрешните способности на децата, използвайки различни методи.