Разлика между формативна и обобщаваща оценка

Формативна срещу обобщаваща оценка

Като ученик често се питах защо трябва да правим тестове и тестове, докато продължаваме в дискусията на нашите уроци. В края на звеното имаме и по-изчерпателните и по-трудни изпити, които трябва да проучим добре.

Това всъщност са инструменти, които учителите използват, за да могат да оценят степента на разбиране и напредък, постигнат от ученика в час. Това ще й позволи да знае дали учениците са се възползвали от нейните методи или не.

Формативни и обобщителни оценки ще й позволят да определи дали методите й са ефективни при предаване на знанията, които тя иска да предаде на студентите.

Формиращо оценяване

Формативната оценка е инструмент за преподаване, използван ежедневно, за да се определи колко ученици са научили и колко тепърва трябва да учат. Това може да се определи чрез задачи и домашни работи, викторини и дискусии в клас.

Те се дават по-често, но носят по-малка степен на тежест, защото се използват само за определяне кои области в инструкциите на учителя не се разбират от учениците и колко учител все още трябва да ги преподава.

Формативните оценки позволяват на учителите да знаят ефективността на инструментите за обучение и да им помогнат да променят методите си и да намерят кои са по-ефективни за подпомагане на учениците да разберат какво се обсъжда в час.

Обобщаваща оценка

Обобщеното оценяване е инструмент за преподаване, който оценява учениците въз основа на тяхната ефективност и е в основата на определяне на напредъка, постигнат от ученика за единицата, за която се говори и за учебната година като цяло..

Използва се за оценка на това дали учениците са готови да вземат държавни тестове и да предоставят информация за напредъка, постигнат от държавните училища, неговите администратори и публични или местни агенции във връзка с политиките в образованието.

Обобщените оценки се провеждат формално и могат да бъдат под формата на викторини, есета, тестове или проекти. Те се дават в края на единица, за да се определи колко е научил студентът за целия урок и дали са спазили академичните стандарти. Те могат също да помогнат на учителя да намери по-добри методи за преподаване, които да използват, ако резултатите от обобщената оценка не са задоволителни.

Резюме:

1. Формативните оценки се дават по-често, отколкото сумарните оценки.
2. Формативните оценки са не толкова официални, колкото сумарните оценки.
3. Формативните оценки се използват, за да се определи колко са научили учениците и какво още трябва да научат, докато сумарните оценки се използват за определяне на цялостната ефективност на ученика в определена единица.
4. Формативните оценки позволяват на учителите да оценят своите методи на преподаване и да направят промени, за да помогнат на учениците да разберат урока, докато обобщените оценки ще позволят на учителите да променят методите й на преподаване за следващата учебна година, ако учениците не са се представили добре.
5. Оценките за формативно оценяване не носят голяма тежест, докато сумарните оценки на оценката са основа за определяне на готовността на студента да прави държавни тестове и за оценка на цялостното му академично представяне.